Sobre el blog

domingo, 27 de octubre de 2019

Speechling

¡Hola de nuevo!

Hoy os queremos presentar Speechling: una herramienta diseñada para mejorar la pronunciación y la entonación de nuestros alumnos en el intercambio comunicativo. Sabemos que esta clase de recursos se aleja un poco de la dinámica habitual del blog, pero creemos que Speechling se merece una entrada por lo útil y revolucionario que resulta su método. 
No son muchas las páginas web centradas en la expresión oral, tal vez porque desde el punto de vista técnico es mucho más sencillo recoger ejercicios de gramática, comprensión lectora o incluso auditiva, que corregir el discurso de una persona que se encuentra al otro lado de la pantalla. Speechling, sin embargo, supera cualquiera de estos obstáculo y ofrece la posibilidad de ser supervisado por un nativo desde la comodidad de tu casa mediante un método de grabación y escucha. Para ello, solo es necesario registrarse, elegir el idioma que se quiere practicar y contestar a una serie de preguntas que tienen como finalidad definir el perfil del estudiante y cuáles son sus necesidades de comunicación. 

miércoles, 23 de octubre de 2019

Las canciones como recurso

¡Hola de nuevo!

Hoy vamos a hablar acerca de las canciones como herramienta de aprendizaje en el aula de ELE.
Escuchar música en un idioma extranjero puede convertirse en una alternativa divertida a otro tipo de recursos más convencionales. El objetivo, creemos, es que el alumno esté en contacto con la lengua el máximo tiempo posible y a través de medios con los que se pueda sentir a gusto. Así, las canciones suponen una forma de mejorar la comprensión auditiva sin la carga de tensión que puede acarrear otra clase de ejercicios.
Os proponemos a continuación algunas dinámicas con las que trabajar en clase. Para ello, queremos recomendaros la web Cancionele, una página que recopila temas en español seleccionados y tratados desde una perspectiva didáctica. Tomemos por ejemplo uno de los que sugiere este sitio: Al paraíso, de Pablo Alborán.



martes, 22 de octubre de 2019

Columbia corpus de conversaciones

¡Hola de nuevo!

Hoy os queremos presentar un proyecto del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Columbia en colaboración con el gobierno de España, el cual consiste en un corpus de conversaciones reales entre hablantes de distintas zonas de habla hispana.
Las ventajas que ofrece este sitio son infinitas... ¡pero vamos a tratarlas una a una para que puedas sacarle el máximo rendimiento!
En primer lugar sorprende la división en niveles tan clara que ofrece la página, y es que el alumno o profesor podrá seleccionar el extracto de lengua que quiere escuchar en función del grado de complejidad: desde el más básico (A1) hasta el de mayor dificultad (C2). Además, dentro de estas categorías encontramos subcategorías tales como el B1.1, al que la página se refiere como "intermedio medio", y el B1.2, el "intermedio alto". Por si fuera poco, también tenemos la opción de seleccionar conversaciones con fines específicos, como pueden ser el turismo, la educación o la salud.